父母是孩子的定海神針，他們的情緒穩(wěn)定、家庭氛圍幸福，孩子身心才會(huì)健康，反之，不管有再多的物質(zhì)條件，孩子的人格也無法健全。

01

父母的苦終會(huì)成倍加壓到孩子肩上

最近一期《為愛下廚房》節(jié)目中，柳巖作為嘉賓出席了演播廳，一起跟主持人觀看黃河邊養(yǎng)蟹人的日常。

節(jié)目中的小男孩金雨生活在父母的身邊從沒有接觸外面的世界，在水、蟹與藍(lán)天白云的世界里生活得很單純而快樂。

他最大的心愿是要去外面看一看，嘗一嘗奶酪的滋味，而爸媽的心愿就是要賺很多錢讓他讀很多書，要用畢生的心血來澆灌這朵全家的希望之花。

柳巖當(dāng)場(chǎng)直言：“小金雨爸說的那個(gè)愿望讓我渾身不舒服�！�

接著，她說了一個(gè)哥哥小時(shí)候的故事。

有一次，平時(shí)成績平平的哥哥突然考了個(gè)全班第二，爸爸媽媽一下看到了希望，并興奮地為他開始規(guī)劃未來。

爸爸說：“兒子，你好好讀，我砸鍋賣鐵也要供你成才�！�

哥哥說他一點(diǎn)也不開心，并且感覺到前所未有的壓力，害怕全家因?yàn)樗�的一個(gè)偶發(fā)事件而要過上砸鍋賣鐵的生活。

這件事給柳巖留下很深的印象，她認(rèn)為孩子應(yīng)該在相對(duì)輕松的環(huán)境下才能更好地成長，父母砸鍋賣鐵豁出老命去培養(yǎng)孩子，那不是愛，有可能正是一步步將他推向深淵。

我們一直都以為父母為給孩子提供更好的學(xué)習(xí)條件竭盡全力，是應(yīng)盡的義務(wù)，卻從沒想過這是不是孩子想要的。

我們經(jīng)常這樣訓(xùn)孩子：我為你拼死拼活賺錢，你每天做個(gè)功課要死要活，對(duì)得起誰啊？

要不是因?yàn)槟�，我用得著這么辛苦嗎？為了你，我全年無休、連生病的資格都沒有，你還想我怎樣？能不能懂點(diǎn)事啊？

我們只知自己苦，卻不知這苦正成倍加壓到孩子身上，崩潰的深淵正緊緊凝視著他們。

02

“砸鍋賣鐵”的給予不是孩子們想要的

兒童心理學(xué)家陳忻曾說：“父母的高期望會(huì)讓孩子倍感壓力�！�

這主要是來源于父母的焦慮，各種輔導(dǎo)班加上生活里無處不在的叮嚀和埋怨，這一切都像一根根鐵條疊加束縛著孩子，令他們的身心留下不可抹滅的傷痕 。

臺(tái)灣短片《茉莉的最后一天》講述了這樣一個(gè)悲劇。

茉莉的媽媽悲痛欲絕，她始終想不明白：我放棄了自己的教授職位，專心培養(yǎng)孩子，我把她培養(yǎng)得那么優(yōu)秀，她怎么就跳下去了呢？

她學(xué)習(xí)稍有松懈，媽媽就會(huì)對(duì)她怒吼：要是沒有生你，我現(xiàn)在也是一個(gè)教授。

為什么我放著教授不做，在這里受你的氣啊。

最終，她被媽媽的偉大壓得喘不過起來。

心理學(xué)上講過一個(gè)“超限效應(yīng)”：指的是刺激過多、過強(qiáng)或作用時(shí)間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。

長期在父母高壓下，孩子的神經(jīng)繃到一定程度必定會(huì)以某種可怕的形式爆發(fā)。

匯豐集團(tuán)（HSBC）在《2017教育的價(jià)值報(bào)告》指出：中國教育支出比例高達(dá)57.2%，已經(jīng)成為全世界最高；而且超過30%的家長把個(gè)人時(shí)間全心全意投入孩子的教育，在這數(shù)據(jù)背后，隱藏著300萬家長的焦慮。

傾其所有不一定能培養(yǎng)出才子，但一定能讓這個(gè)包袱成為摧毀孩子身心健康的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

多少家長都在干著“砸鍋賣鐵”嘔心泣血培養(yǎng)孩子的人生大事，能有所成就固然高興，但這是個(gè)漫長的過程，一但懷疑看不到希望，孩子的就成了傾泄焦慮的對(duì)象

03

父母的偉大是孩子身上的包袱

我們的這份偉大給生活渲染了過多的悲壯色彩，明明可以一路歡歌笑語和孩子共同前行，卻非得以血汗讓他們的腳步變得沉重不堪。

香港記者屈穎妍，寫了一本名為《怪獸家長》的書。

作為《壹周刊》的副總編，生完孩子后，她選擇成為一名全職媽媽，全身心投入孩子教育的她，發(fā)現(xiàn)自己越來越不開心。

有一天孩子問她，“媽媽，為什么你都不笑的？”

她才明白：為了孩子，她早就丟掉了自己。

“怪獸家長”一詞源于日本，指的是那些為了孩子教育抓狂的家長。他們把一切獻(xiàn)給了孩子，自己卻從來不快樂。

一位老師寫過一本書叫做《先斟滿自己的杯子》，她在書中說：

“如果我們能先將自己面前的杯子斟滿，心滿意足地快樂了，自然就能將滿溢的福杯分享給周圍的人，也能快樂地接受別人的給與�！�

不快樂的父母培養(yǎng)不出健康向上孩子。

父母是孩子的定海神針，他們的情緒穩(wěn)定、家庭氛圍幸福，孩子身心才會(huì)健康，反之，不管有再多的物質(zhì)條件，孩子的人格也無法健全。

一個(gè)失去自我的父母永遠(yuǎn)都不可能真正面對(duì)自己的選擇，只會(huì)不停地在孩子身上尋找答案，驗(yàn)證自己的犧牲是值得的，而現(xiàn)實(shí)往往總是不盡人意，所以我們焦慮、狂躁甚至是怨恨。

這一切負(fù)面情緒被孩子全盤接收，但無法消化，他們只能或更焦慮又或是背著負(fù)罪感難以前行。

父母的偉大沒能給予孩子更大的動(dòng)力，只是給他們平添了更大的包袱，我們放下一切本以為能推他們一把，反而是把自己的焦慮壓在了孩子身上。

04

最偉大的給予是彼此成就

作家林清玄說：好孩子是已喚醒內(nèi)心種子的孩子，他們認(rèn)識(shí)到了自我；壞孩子還沒有喚醒種子，沒認(rèn)識(shí)到自我，還渾渾噩噩地活著。

喚醒孩子內(nèi)心需要的不是我們一味的付出和豐富的物質(zhì)，而是精神上的富足和正確的思想引導(dǎo)。

培養(yǎng)孩子成長不是放棄一切自我就能成全，做到以下幾點(diǎn)，孩子即便不能如我們所愿，也一定不會(huì)差到哪里。

1、成就自己等于成就孩子

早段時(shí)間有一條，49歲交大宿管阿姨原夢(mèng)圓和兒子一起考上研究生的熱點(diǎn)新聞。

原夢(mèng)圓曾經(jīng)也是一位焦慮的陪讀媽媽。

孩子寫作業(yè)，她就在旁邊盯著。但是她發(fā)現(xiàn)效果不好，于是她便開始陪著孩子學(xué)習(xí)。她用“陪讀”方式考了各種證書，還通過成人大學(xué)在復(fù)旦讀本科。

最終她的兒子考取了復(fù)旦大學(xué)，她也被廣西大學(xué)錄取。

董卿也曾說過：“你希望孩子成為什么樣的人，首先就讓自己成為那樣的人。”

當(dāng)然，我們不可能想讓孩子考上清華就必須自己要先去考個(gè)清華，而是要成就自我，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)也給他樹立了榜樣。

2、不過分焦慮，等待花開需要耐性

霍思燕在教育嗯哼時(shí)說過這么一段話：我真的不想強(qiáng)迫他去做什么事情，小孩子的成長是需要時(shí)間的，如果他的成長還達(dá)不到這個(gè)階段的話，我愿意放棄，然后慢慢來。

每個(gè)孩子都有自己的成長周期，這個(gè)與年齡無關(guān)，有的學(xué)習(xí)吸收快，有的卻是屬于后來居上型的，或許還有的孩子，其特長并不在我們所希望的領(lǐng)域，怎么也學(xué)不會(huì)。

這個(gè)時(shí)候，很多家長選擇傾其所有、拼盡全力找各種補(bǔ)習(xí)班，強(qiáng)逼著趕鴨子上架，最后的結(jié)果是累垮了自己，害苦了孩子。

作為家長，必須時(shí)刻保持良好的心態(tài)，不要被虛榮和攀比的心態(tài)造成過分焦慮，正視自家娃的現(xiàn)實(shí)情況，加引正確引導(dǎo)并給足耐心。

3、讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)

魯迅先生在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一書中，曾經(jīng)提到：“孩子的世界與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)�！�

香港歌星陳美玲，把三個(gè)兒子全部送進(jìn)了斯坦福大學(xué)。

她曾經(jīng)在分享《父母不要對(duì)孩子做的10件事》中，其中一件就是：不要替孩子做選擇。

她的大兒子去美國留學(xué)讀高中時(shí)，她希望他讀No1或者No2的學(xué)校，但是孩子選擇了一個(gè)有騎馬和野營的，排行No7的學(xué)校。

做出這樣的選擇一樣沒有耽誤孩子的前程，可見，父母有限的認(rèn)知里所為孩子規(guī)劃的并不一定適合他，讓他們選擇自己想要的人生并對(duì)此負(fù)責(zé)，是為人父母應(yīng)有的明智。

父母真正的偉大是給予孩子追求生活的底氣、以及選擇人生的勇氣和權(quán)利。

為人父母要活得通透，不執(zhí)著不強(qiáng)求，不問所得只管努力，孩子在這樣一種堅(jiān)定而充實(shí)的氛圍里一定會(huì)實(shí)現(xiàn)最好的自己，勿需我們付出所有，他們的人生自會(huì)精彩。